最后更新2020年4月26日

灵活的分级策略:教师信息

covid-19相关的斗争威胁每一个学生的成功和可能不成比例影响下,少数民族代表,社会经济地位低,第一代,单亲,和女学生的纽约市立大学社区。最终,新的纽约市立大学灵活的分级政策批准春季到2020年将推进股权为我们的学生。纽约市立大学的学生可以考虑不选举CR / NC选项,因为担心他们的选择可能对他们产生负面影响或可能不了解有关他们的具体计划或纪律这个分级选项的考虑。因此, 这是至关重要的教师要积极参与宣传和对政策和CR / NC选项的相关影响的学生提供咨询服务。

以下是 10件事教师应该知道 成功实施了新的灵活性分级政策:

  1. 在CR / NC选项提供给所有学生所有课程纽约市立大学 在响应于状况的当前学期创建由covid-19。政策取代所有地方政策,并明确指出, 没有学生可能会被拒绝一个CR / NC级的选项中的任何课程.
  2. 最终, 学生做出最终决定应用CR / NC选项 在每门课程的基础,并选举非字母等级选项,而不计其对非字母等级课程,其最大允许数量。
  3. 一名教师不授予一个CR / NC年级学生,也没有通知他们的教授,他们都选择要求学生CR / NC之前学期结束,除非对程序或专业考虑的分级选项的含义寻求指导。  CR / NC是一个选择学生作出cunyfirst 他们看到,他们已经赢得了字母等级。  学生最多 20个工作日 大学的最终成绩提交截止后,使这个不可逆的决定。
  4. 该政策还规定, 在一个过程中CR级学生不会采取后续课程防止,即使在弹簧2020学期截取的过程中的特定级是通常所需的条目。在与先决条件或学生寻求进入有竞争力的专业课程,导致执照后续课程的情况下,我们强烈建议教师 发牌板和/或认可机构咨询 验证响应考虑到covid-19,并告知学生相应的影响和选择CR / NC。学生可能要考虑要求一个w或增量等级,如果他们不符合要求的熟练程度和被关注的下一个课程或他们所希望的节目被充分的准备。该大学已经扩展为所有受影响的春天2020课程撤出,INC期限两者。
  5. 教师建议强烈推荐 对选择CR / NC选项的含义建议学生和验证信级相关政策,影响他们的资助,学术生涯的进展,或职业目标。单个程序可以选择开发一个决策树或“利弊”名单,学生可以用它来指导自己的思想。 建议是在计划这些课程尤其重要的是,通常不允许通过/失败选项。
  6. 学生也应 提到有关专业学术和财政援助顾问 评价CR / NC选项可能会如何影响会议程序的要求(例如,在预健康),未来的研究生院的应用,以及金融援助的资格。鼓励教师与相关评审机构,并授权董事会进行协商,酌情确定非字母与专业认证或导致执照或认证项目中的进展程度分级的反响。
  7. 使用学院的covid-19信息网页 帮助学生找出有关的专门计划的顾问和财政援助辅导员寻求帮助,以评估选择CR / NC选项的含义。
  8. 对于未来的职业和研究生培养方面的考虑,一个关键,但难以回答的问题的CR / NC选项的影响提供专业意见是,“到什么程度将本学期审查在今后的成绩单时,被认为是由你的学科的研究生和专业课程的例外(一个“星号学期”)?” 在这些情况下,鼓励学生请与各自的研究生和作出最后决定之前,入学要求和注意事项covid相关政策专业课程。
  9. 与学生明确审查你的课程赚取CR的要求。 这个信息可能已经在你的教学大纲,但鉴于最近几周的纷扰中,它可能有助于刷新最低课程要求学生对CR如果他们正在考虑的CR / NC选项。
  10. 注意 3分级为学生选择可以考虑,如果他们不这样做很好 在课程-A)的W,从课程中通过适当的期限(可能有财政援助的影响),B),由下学期结束的增量来完成课程的要求,以及c)CR / NC退出选项。